Matriz sobre conceptos principales vistos en la unidad 2

“Los Antecedentes de Investigación o el Estado de la Cuestión”

“La problematización en investigación” 

“Los Discursos en investigación y Marco Teórico”  

“La recolección de datos y su análisis”

Concepto	Definición de los autores	Definición propia
Investigación Cualitativa	Comprende e interpreta el nivel alcanzado de un conocimiento en torno a la producción científica reciente sobre el asunto que se desea investigar. Para ir al círculo de la comprensión se buscan los textos productos de investigaciones científicas en los sistemas de información documental. González (2013).	La investigación cualitativa trabaja con las cualidades de todos los seres  humanos quienes son los productores de conocimiento con la capacidad de pensar, de reflexionar y de construir conocimiento con otros, de entender las realidades que ellos viven y que ellos también contribuyen a transformar. La investigación cualitativa es el trabajo colaborativo, es la interlocución con los otros autores que tienen conocimientos diferentes validos como una forma de construir el conocimiento y de comprender la realidad. La investigación cualitativa no trata de explicar sino que trata de comprender como es la vida, como son los modos de vida, como piensan los seres humanos, como interactúan entre ellos, como construyen significados sobre su propia vida, sobre su propio que hacer, sobre la relación de ellos con la naturaleza.
Investigación Cuantitativa	La investigación cuantitativa se dedica a recoger, procesar y analizar datos cuantitativos o numéricos sobre variables previamente determinadas. Esto ya lo hace darle una connotación que va más allá de un mero listado de datos organizados como resultado; pues estos datos que se muestran en el informe final, están en total consonancia con las variables que se declararon desde el principio y los resultados obtenidos van a brindar una realidad específica a la que estos están sujetos. Sarduy (2007).	La investigación cuantitativa es la búsqueda de la objetividad una búsqueda exhaustiva y controlada de datos a partir del cual se pueden analizar y sacar conclusiones. Sigue un proceso rígido, secuencial probatorio y por lo tanto no puede saltarse ningún periodo, se orienta a la comprobación estadística, numérica y por lo tanto el análisis estadístico. Busca establecer en si relaciones causales entre variables a través de la prueba de hipótesis. La investigación cuantitativa tiene la necesidad de medir la magnitud de los fenómenos o problemas de investigación. Debe saber con exactitud porque le interesa obtener un resultado exacto y por lo tanto los instrumentos deben ser establecidos previamente. No se puede dejar nada que pueda aparecer en el camino.  Su objetivo es alcanzar una teoría explicativa generalizable.
Marco teórico	El marco teórico constituye un corpus de conceptos de diferentes niveles de abstracción articulados entre sí que orientan la forma de aprehender la realidad. Incluye supuestos de carácter general acerca del funcionamiento de la sociedad y la teoría sustantiva o conceptos específicos sobre el tema que se pretende analizar. La teoría general está constituida por un conjunto de proposiciones lógicamente interrelacionadas que se utilizan para explicar procesos y fenómenos. Este marco conceptual implica una visión de la sociedad, del lugar que las personas ocupan en ella y las características que asumen las relaciones entre el todo y las partes. (Sautu,   Boniolo,  Dalle,  Elbert, 2005).	Es la etapa en la que reunimos información que se servirá de base para nuestro proyecto investigativo. En esta etapa reunimos información, la interpretamos, confeccionamos una idea clara de lo que queremos, verificamos sus fuentes y seleccionamos una teoría. Esta teoría guiara el avance de nuestro proyecto hacia el fin que deseamos. El investigador deberá manejar una amplia fuente literaria, una amplia cantidad de textos ya que estos son necesarios para la elaboración del marco teórico. La solidez del marco teórico será la clave de la solidez investigativa ya que el marco teórico es la base sobre la que se fundamentara todo el proyecto de investigación. El marco teórico es importante porque conecta el problema con una teoría el problema fue ese cuestionamiento que género en nosotros el deseo de realizar el proyecto investigativo. Esta teoría elegida garantiza una ruta investigativa y otorga verificabilidad.
Objetivos	Los objetivos, constituyen una construcción del investigador para abordar un tema o problema de la realidad a partir del marco teórico seleccionado. Estos deben representar preguntas relevantes para comprender el mundo real, lo cual permitirá conocer más acerca de uno o varios aspectos de la realidad; en segundo lugar, que impliquen una contribución al conocimiento acumulado en un área, es decir un aporte a la teoría, a partir de inferencias descriptivas de nuevos conceptos, postulación de nuevas explicaciones causales, redefinición de procesos, etc. (Sautu,   Boniolo,  Dalle,  Elbert, 2005).	Es importante establecer que toda investigación tenga unos objetivos generales y específicos. El objetivo general es el que me va a indicar cuál es el fin de la investigación. Debe abarcar las variables. El objetivo general es el que me va a derivar los objetivos específicos porque una vez que se saben cuáles son las variables y cuáles son los indicadores entonces se podrán formular los objetivos específicos. Los objetivos de un estudio es lo que nos da las directrices del estudio porque con ellos se pueden definir cuáles son los límites de la investigación y que es lo que se pretende lograr. Los enunciados deben ser claros que expliquen de manera precisa que es lo que se persigue alcanzar de esta manera una vez alcanzados se podrán plasmar en las conclusiones. De tal manera las conclusiones también se realizan en función de los objetivos.
Metodología	La metodología trata de la lógica interna de la investigación, los métodos constituyen “una serie de pasos que el investigador sigue en el proceso de producir una contribución al conocimiento” (Diesing, 1972: 1). El mismo autor utiliza también el concepto de “pautas de descubrimiento” en la medida en que los métodos tienen como meta la creación o el desarrollo de conocimiento y no solamente su verificación. (Sautu,   Boniolo,  Dalle,  Elbert, 2005).	La metodología es el cómo se hace el trabajo de campo específicamente y a nivel general de cómo se llega a la meta que nos hemos planteado en el inicio que es nuestro objetivo general. La metodología identifica gestiones y procedimientos para poder hacer realidad nuestro objetivo. Corresponde con un conjunto de acciones destinadas a describir y a analizar el fondo del problema planteado a través de procedimientos específicos. Por lo general se desarrolla como un capítulo del trabajo de investigación donde se describen los componentes seleccionados para cumplir con los objetivos de la investigación. La metodología responde el cómo se realizara el estudio para responder en si al problema planteado. Se abarca el diseño y tipo de investigación, nivel de la investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos principalmente.
Recolección de datos	Yin (1989:29) recomienda la utilización de múltiples fuentes de datos y el cumplimiento del principio de triangulación para garantizar la validez interna de la investigación. Esto permitirá verificar si los datos obtenidos a través de las diferentes fuentes de información guardan relación entre sí (principio de triangulación); es decir, si desde diferentes perspectivas convergen los efectos explorados en el fenómeno objeto de estudio. Martínez (2011).	En toda investigación es necesario llevar  acabo la recolección de datos es por eso que existen las técnicas e instrumentos. Las técnicas: se entiende como el conjunto de reglas y procedimientos que le permiten al investigador establecer, la relación con el objeto o sujeto de la investigación. Los instrumentos: es el mecanismo que utiliza el investigador para recolectar y registrar la información. La recolección de datos se refiere a los pasos a desarrollar al momento de desarrollar un proyecto de investigación cuyos pasos comprenden de unos elementos como: el  tipo de enfoque, diseño, alcance, población, muestra, métodos o instrumentos de recolección de información y procedimientos o fases de la investigación. Estos elementos son elaborados y expuestos de manera organizada y coherente al momento de presentar un proyecto de investigación.
Pasos en la recolección de datos	En consecuencia, el investigador podrá utilizar diferentes fuentes de información bases de datos, Internet, entrevistas a investigadores del área, organismos públicos o privados, documentos y estadísticas relacionadas con el fenómeno abordado en la investigación. Martínez (2011).	Los pasos para la recolección de datos es importante el instrumento de la investigación científica ya que es un elemento que nos permitirá administrar y documentar los datos que se van a obtener de nuestros sujetos o elementos de estudio. La observación de la recolección de datos es considerada como el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificando y consignando los datos según esquema establecido previsto. La encuesta es probablemente unos de los pasos más versátiles, eficientes, útiles y sencillos para recolectar información. Consistiendo en un conjunto de preguntas normalizadas, denominado cuestionario que se aplica sobre un subconjunto, de la población de estudio. A fin de obtener datos estadísticos sobre opiniones hechos u otras variables. Un encuestador debe ser lo más neutral posible. No puede expresar aprobación o desaprobación respecto a las respuestas. Una encuesta puede contener preguntas de tipo abierto y de tipo cerrado.
Instrumentos de recolección de datos	De manera similar, se requiere la aplicación de distintos instrumentos de recolección de información, tales como: entrevista personal no estructurada, entrevista personal estructurada, encuestas por cuestionarios, observación directa estructurada, observación directa no estructurada, revisión de documentos y de datos estadísticos relacionados con el fenómeno estudiado, entre otros. En esta etapa de la investigación se recomienda al investigador grabar las entrevistas, que posteriormente trascribirá, combinará y comprobará con las notas mentales y las notas de campo, para proceder a su respectivo análisis. Martínez (2011).	Los instrumentos de recolección de datos son los que sirven para recolectar dichos datos. Hay varios tipos de instrumentos de recolección de información como: experimentos, observación directa, encuestas, entrevistas, focus groups, análisis de contenidos y datos secundarios.  Cuando el planteamiento de la investigación es satisfactorio, la metodología propuesta es coherente y la revisión del marco teórico permite tener una base conceptual sólida, se inicia el proceso de recolección de datos e información necesaria para poder responder las preguntas de investigación. A partir de datos se obtienen resultados, y de los resultados se llegan a las conclusiones. El instrumento de recolección de datos: existen varios como: el cuestionario convencional, ficha de datos o cuestionario electrónico. En la técnica se puede comprender el conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o arte. Es una operación del método que se relaciona con el medio y que se usa en la investigación para recolectar, procesar y analizar la información sobre el objeto de estudio.
Entrevista	La entrevista puede utilizarse para conocer la perspectiva de los actores sociales. El ejemplo de un tema que se abordaría con una metodología cualitativa es el análisis de la interpretación que tienen los participantes de una protesta acerca de las demandas, en relación con su visión sobre la situación política, económica y social actual del país. (Sautu,   Boniolo,  Dalle,  Elbert, 2005).	En la evolución natural de las técnicas de recolección de datos por debajo de la entrevista la observación participante y por encima de la entrevista se encuentra a la encuesta. La entrevista a profundidad: El entrevistador estimula y conduce un discurso continuo cuyo único marco es el de la investigación. No existe un libreto, las preguntas surgen a medida que van emergiendo las respuestas de entrevistado. El contenido y la profundidad son adaptables y susceptibles de aplicarse a toda clase de sujetos en situaciones diversas. El objeto de estudio son las percepciones de la situación a nivel individual. La entrevista enfocada: se concentra sobre un punto o varios puntos pero muy específicos, el entrevistador conoce de antemano directa o indirectamente esta situación.  Entrevista estructurada: se cuenta con una guía de entrevista y es rígidamente estandarizada porque parte de un concepto. Resulta más fácil de administrar y analizar por ser más objetiva.
Encuesta	La encuesta es útil si se quiere dar cuenta de los aspectos estructurales y/o atributos generales de una población, o las razones u opiniones que tienen las personas acerca de determinados temas. Por ejemplo, analicemos cómo podríamos estudiar a los movimientos sociales con una metodología cuantitativa. En primer lugar, analizaríamos el número de protestas que se realizaron en un país o ciudad durante el último año, centrándonos en el lugar geográfico donde se llevaron a cabo. Este estudio puede complementarse con encuestas callejeras que incluyan la descripción del perfil sociodemográfico de las personas que participaron en cada una de ellas y de sus líderes. (Sautu,   Boniolo,  Dalle,  Elbert, 2005).	Las encuestas es la técnica más empleada en el campo de la investigación. Se trata de una técnica cuantitativa en la que creamos una situación artificial. Es una técnica de recolección de datos mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra de individuos con el objetivo de conocer las opiniones, actitudes y comportamientos de la población. Nos permite describir la realidad, pero también se convierte en un interesante recurso explicativo. Podemos encontrar varios tipos de encuesta: personal, postal, telefónica y en línea. La encuesta es un formato estandarizado, asegura que los datos sean comparables y facilita procesamiento de datos. Se utiliza para obtener información formal de los entrevistados. El proceso de la encuesta es especificar la información necesaria, escoger el tipo de encuesta, determinar los contenidos de las preguntas. Es importante que el diseño de las preguntas para quienes no quieren responder o no saben cómo responder.
Agencia Humana	La agencia humana es definida como la capacidad autónoma que tienen los sujetos sociales de construir su propia vida e influir en los procesos sociales en los cuales participan en interacción con otros sujetos. Algunas corrientes teóricas consideran a la estructura y el sistema social como el resultado de esas interacciones. Otras, en cambio, aun aceptando un margen para la agencia, privilegian en sus explicaciones los condicionamientos societales. (Sautu,   Boniolo,  Dalle,  Elbert, 2005).	La agencia humana es la capacidad individual de construir de construir su propio futuro, No se rinde frente a la adversidad y los fracasos son enfrentados como nuevos desafíos. El ser humano en toda la extensión de la palabra, es quien, debido a su inquietud, ha logrado el desarrollo y el progreso que ha logrado. El ser humano en uno de los fenómenos más importantes estudiados por la ciencia y además es quien hace la ciencia. La ciencia precisamente existe para el ser humano, para encontrar caminos y respuestas donde antes no las había y lo que el ser humano hace impacta no solo en la sociedad humana que lo forma y lo conforma, si no que hoy en día el hombre y sus actos influyen en todo lo que sucede en el planeta, estando en sus manos el futuro de la misma humanidad y el futuro de la naturaleza.
Modelo de análisis	El modelo de análisis constituye el armazón argumentativo de un marco teórico. Su utilidad radica en que sirven para ordenar la presentación del marco teórico; son una guía en el capítulo metodológico para definir las variables, e indican cómo se deben diseñar los cuadros.  (Sautu,   Boniolo,  Dalle,  Elbert, 2005).	El modelo de análisis nos permite conocer la estructura de un mensaje mediático, sus componentes básicos y su funcionamiento. Tienen por objeto elaborar y procesar datos relevantes sobre las condiciones mismas en que se han producido aquellos textos, o también sobre las condiciones que puedan darse para un empleo posterior.  Con esto podemos suponer que el contenido está dentro del continente, por lo que el análisis del continente puede permitir desvelar el contenido o significado. El estudio del mensaje nos permite conocer no solo el significado, sino que también nos proporciona información acerca del emisor.  Sus características son sistemáticas y objetivas. Estudiar el contenido del análisis no es suficiente para anticipar los efectos de un mensaje, es preciso tener mucha prudencia analítica y reconocer el alcance real de las conclusiones de una investigación.
Pasos en el análisis	- Un modelo de análisis contiene una descripción o representación abstracta y selectiva de un suceso/proceso; y - un conjunto de supuestos acerca de las relaciones entre este y otros procesos. (Sautu,   Boniolo,  Dalle,  Elbert, 2005).	Podemos decir que es un proceso de inspeccionar, limpiar y trasformar datos con el objetivo de resaltar información útil, lo que sugiere conclusiones y apoyo a la toma de decisiones. Es la presentación analítica de lo que se obtuvo como de las actividades de búsqueda. Durante la investigación podemos encontrar algunos hallazgos como: prototipos, diseños, análisis descriptivo y cuantitativo o cualitativo de la información recolectada. Los análisis de resultados cualitativos son: reducción de la información, disposición y transformación de la información, interpretación  la información. Análisis de resultados cuantitativos: depurar los datos, eliminar los datos atípicos, proceder a la selección de las pruebas estadísticas, aplicar el programa estadístico, interpretación de los datos.